KEHITTÄMISHANKKEET

MUKSUNETTI - hanke 2011-2013

Hyvinkään varhaiskasvatuksessa on aloitettu joulukuussa 2011 Muksunetti-hanke. Hankkeen tavoitteena on ottaa asteittain käyttöön kaikissa Hyvinkään päiväkodeissa sähköinen viestintäväline Muksunetti. Näin pyrimme hyödyntämään uutta tieto- ja viestintätekniikkaa varhaiskasvatuksessa. Muksunetti on uudenlainen tietoturvallinen ja ympäristöystävällinen viestintäväline. Tavoitteena on vahvistaa perheiden ja päiväkodin yhteistyötä ja tehdä päiväkodin arkea ja toimintaa näkyvämmäksi kodin suuntaan. Muksunetti sisältää erilaisia toimintoja, jotka ovat helposti vanhempien käytettävissä ja nähtävissä:

• sähköinen viestintä vanhempien ja päiväkodin välillä
• lasten dokumentit (esim. varhaiskasvatussuunnitelma)
• päiväkodin tapahtumakalenteri
• informaatiota päiväkodin toiminnasta eri muodoissa (blogit, valokuvat, uutiset  jne.)

Tavoitteena ei ole vähentää kasvotusten tapahtuvaa kuulumisten vaihtoa ja keskustelua, vaan tarjota uusia kanavia ja mahdollisuuksia entisten lisäksi. Muksunetin kautta vanhemmat voivat seurata lapsensa arkea päiväkodissa ja viestittää kasvattajille juuri silloin, kuin heillä on siihen aikaa. Kevään 2012 aikana Muksunetin käytön aloittavat viisi pilottipäiväkotia, jotka ovat Hangonsillan, Punaojan, Metsäkuusen, Jussilan ja Tanssikallion päiväkodit. Tavoitteena on, että näillä päiväkodeilla Muksunetti on kaikilla ryhmillä käytössä 1.5.2012 lähtien.
Seuraava ryhmä päiväkoteja aloittaa Muksunetin käyttöönoton elokuussa 2012 ja heillä Muksunetti pitäisi olla kaikilla ryhmillä käytössä joulukuussa 2012.
Kolmas ryhmä päiväkoteja aloittaa tammikuussa 2013 ja heillä pitäisi Muksunetti olla kaikilla käytössä toukokuussa 2013. Muksunetin käyttöönotosta ilmoitetaan jokaisen päiväkodin vanhemmille kirjallisesti sitä mukaa kun päiväkodit liittyvät hankkeeseen.

Muksunetin rekisteriseloste

Varhaisen tuen yhteistyö- ja palvelumalli

HYVINVOIVA LIIKKUVA LAPSI –hanke 2009-2010

Varhaiskasvatuksen ensisijaisena tavoitteena on edistää lasten fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia. Tärkeitä lapsen terveyttä edistäviä tahoja ovat koti sekä lapsen muut kehitysympäristöt kuten varhaiskasvatus ja lapsen vapaa-ajan ympäristö. Kun lapsi voi hyvin, hänellä on mahdollisimman hyvät kasvun, oppimisen ja kehittymisen edellytykset.

Lapsen liikunta- ja ruokailutottumuksilla on merkittävä osuus hyvinvointiin. Lapsena sisäistetyt liikunta- ja ruokailutottumukset säilyvät yleensä aikuisuuteen asti. Lapsella on sisäsyntyinen tarve liikkua ja lasten päivittäinen liikunnan edistäminen on ratkaisevassa asemassa lapsen hyvinvoinnille. Liikuntaa lapsi saa kotimatkoilla, retkillä, päivän toiminnoissa, pihaleikeissä sekä järjestetyissä liikuntatuokioissa päivähoidossa ja harrasteryhmissä. Tutkimusten mukaan liikunta tukee merkittävästi lapsen tervettä kasvua, kehitystä ja oppimista sekä antaa mahdollisuuksia fyysisten, psyykkisten ja sosiaalisten taitojen kehittämiselle. Tämä edellyttää kodin ja varhaiskasvatuksen yhteistä tavoitetta lapsen hyvinvoinnin edistämiselle, liikunnan merkityksen ymmärtämistä ja yhteistä tavoitetta: tukea monipuolisesti lapsen hyvinvointia arjen konstein.

Tavoitteet
1.      Lapsen hyvinvoinnin edistäminen
2.      Vanhempien aktivointi mukaan
3.      Arkiliikunnan tiedostaminen ja lisääminen päivähoitopäivän aikana
4.      Tuotetaan käytännön vinkkejä arkeen
5.      Päivähoitoyksiköissä toteutetaan hankkeen liikuntatoimintamalleja

Kruununmaan päivähoidon Kasvatuskumppanuus-hanke 2008-2010

• Tavoitteena on ollut Kruununmaan päivähoidossa tarjottavan varhaiskasvatuksen laadun varmentaminen henkilöstön kasvatustietoisuutta lisäämällä.
• Hyvän päivähoitosuhteen aloituksen käytäntöjen luominen ja käytäntöön omaksuminen yksikössä.
• Perheiden kohtaamisen valmiuksien vahvistaminen.
• Vuorovaikutustaitojen vahvistaminen käytännön tilanteita harjoittelemalla.
  

Hakalantalon päivähoito                          2005 - 2007

Tavoitteet:

• ottaa käyttöön erilaisia kuntoutusmenetelmiä alle kouluikäisen lapsen puheen kehityksen tukemiseksi
• AAC (puhetta tukevat tai korvaavat kommunkointikeinot / eng. Augmentative and Alternative Communication)
• menetelmänä yhteisöllinen kielellinen kuntoutus
• hankkeeseen osallistuu koko henkilökunta ja lisäksi hanke toteutetaan tiiviissä yhteistyössä perusturvan puheterapian kanssa ja mukaan on kutsuttu edustus Hakalan erityiskoulusta

Anttilan päivähoito                                  1.8.1999 - 31.5.2003
Hiidenkiukaan päivähoito                          Toiminta on vakinaistunut ja jatkuu
Paavolan päivähoito

• kasvattajien uuden yhteistyömallin (perheet - koulu - päiväkoti) ja yhteisön kehittely integroitujen 4-8 -vuotiaiden ryhmien toimintaa varten
• lasten oppimisvalmiuksien, toimintamuotojen, oppimisympäristöjen ja didaktisten ratkaisujen kehittely
• lasten vertaisoppimisen ja vuorovaikutuksen organisoituminen ja tukeminen
  

• lasten ajattelun ja mielikuvituksen kehittäminen leikin ja draaman avulla
• lapsen omien oppimisedellytysten mukaisen etenemisen mahdollistaminen
• dokumentoinnin ja havainnoinnin hyödyntäminen toiminnan suunnittelussa
• moniammatillisen kasvattajatiimin osaamisresurssien hyödyntäminen
• joustava yhteistyö koulun ja päivähoidon välillä

• jatkuvan oppimisen ja työn kehittämisen apuna toimiminen
• pedagogisen dokumentoinnin perustaitojen oppiminen ja soveltaminen käytäntöön

VANHEMPIEN KASVATUSTYÖN TUKIPROJEKTI 

Jussinlinnan päivähoito                             1.8.2000 - 31.7.2003

Tavoitteet:

• tukea vanhempien heidän kasvatustehtävässään
• tehdä ennaltaehkäisevää työtä syrjäytymisvaarassa olevien lasten auttamiseksi
• tutustuminen eri yhteistyötahoihin
• estää ongelmien moninkertaistuminen